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Enfoque de formación técnica de la reunión de Polonia

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Más de 180 personas asistieron al primer Congreso de Varsovia, una reunión centrada en la educación técnica secundaria.

La industria de los ascensores participa en el primer Congreso de Varsovia.

Las tendencias europeas y la formación técnica fueron los temas centrales del I Warszawski Kongress 2017 (Primer Congreso de Varsovia 2017), una reunión de más de 180 personas interesadas en la educación en Varsovia el 24 de noviembre de 2017.

El evento fue un nuevo congreso educativo iniciado por el establecimiento de Varsovia interesado en temas relacionados con la formación y el aprendizaje permanente. El lugar fue el Centrum Kreatywnosci Targowa, una nueva instalación de apoyo técnico para la ciencia y la tecnología construida en el caparazón de un famoso edificio antiguo del mercado.

La reunión fue inaugurada por Joanna Gospodarczyk, directora del Departamento de Educación de Varsovia. Wiodzimierz Paszynski, vicepresidente de la ciudad de Varsovia, también dio la bienvenida a los educadores y ejecutivos de empresas reunidos.

Profesionales de la educación y líderes empresariales compartieron sus experiencias sobre alianzas e iniciativas de trabajo que pronto serán de obligado cumplimiento. De hecho, uno de los principales objetivos del evento fue dar a conocer las principales iniciativas de formación, mostrar cómo se han desarrollado y detallar lo que conseguirán para los estudiantes. Se han considerado los planes de estudio educativos a corto y largo plazo, y la implementación y evaluación de los resultados se llevarán a cabo durante los próximos años.

Después de las presentaciones, 14 líderes de la industria y las empresas firmaron documentos oficiales con sus organismos educativos asociados para firmar acuerdos a largo plazo para garantizar que la educación brinde la capacitación relevante. Durante este evento de firma masiva, Tadeusz Popielas de la Asociación Polaca de Fabricantes de Ascensores (PALM) firmó un acuerdo con Halina Szczur de la Escuela Técnica Secundaria de Electrónica de Varsovia. Popielas dijo que el acuerdo facilitaría la estrecha cooperación de las empresas de transporte vertical (VT) en la educación de los jóvenes que ingresan a la industria. PALM está financiando una beca para los mejores estudiantes. Como parte del mecenazgo de las empresas, propusieron:

  • Admisión de los tres mejores estudiantes por año a prácticas remuneradas de verano en el departamento de mantenimiento.
  • Liderando 40 horas gratis. taller para profesores de la profesión una vez al año
  • Organización de la escolarización gratuita para estudiantes durante el año escolar.
  • Proporcionar libros de texto de la industria para estudiantes
  • Participación de expertos de empresas líderes, una vez al trimestre, en charlas y talleres para estudiantes
  • Proporcionar ayudas didácticas seleccionadas relacionadas con equipos de marca de la empresa.
  • Cada uno prepara una sala para los estudiantes y la equipa con material didáctico y otro material relevante.
  • Colaboración en eventos especiales, como ferias de empleo y jornadas de puertas abiertas en la escuela

Se realizaron varias presentaciones, incluida una en la que su autor ofreció una perspectiva internacional de la formación de personal para la industria de la FP, durante la primera de las tres sesiones. Esta descripción general también analizó lo que está sucediendo en la industria del Reino Unido y puso esta capacitación en contexto mostrando las necesidades de la industria y cómo se ve influenciada por el entorno laboral, político, económico y social total.

La presentación mostró la trayectoria profesional de alguien que se une a la industria de VT hoy y compartió algunas de las opiniones de los profesionales de ascensores que están activos en la industria del Reino Unido para brindar una comprensión real de lo que se desea en la primera línea de la industria. Su autor presentó algunas de las personas y organizaciones clave que están desarrollando activamente la educación de FP en el Reino Unido, incluido Nick Mellor de la Asociación de la industria de ascensores y escaleras mecánicas, y el Dr. Stefan Kaczmarczyk de la Universidad de Northampton y el Chartered Institution of Building Services Engineers Lifts Grupo. Se señalaron las fuentes clave de este material educativo, incluido el vasto Elevator World, Inc., los recursos de artículos y libros, así como el material editorial disponible de la prensa especializada en su conjunto. Para finalizar, esta presentación incluyó diapositivas con el equipo de personas involucradas en la modernización del mundialmente famoso Liver Building en Liverpool, mostrando cuántas personas están involucradas en un esquema de modernización del sistema de ascensores. Se le dijo a la audiencia que el objetivo principal del equipo de modernización es "Mover a las personas de manera segura y eficiente a través del espacio arquitectónico".

Los representantes de la educación y las empresas realizaron una selección de otras presentaciones, que ofrecieron una descripción general de los diferentes tipos de asociaciones y estructuras que podrían entusiasmar y alentar a los jóvenes a participar en los diferentes sectores profesionales disponibles.

Fue intrigante ver a muchos estudiantes en prácticas en el Congreso, quienes proporcionaron el servicio de catering, la cobertura de los medios y la organización del evento. La calidad del catering fue excepcional, y seguramente será apreciada en muchos establecimientos de alta cocina de todo el mundo.

Los asistentes presenciaron el inicio de una importante reunión. En eventos futuros, los delegados estarán ansiosos por saber qué ha funcionado y si las iniciativas están proporcionando a la fuerza laboral las habilidades que necesitan, así como el incentivo para seguir carreras interesantes y satisfactorias. Fue alentador que muchos delegados estuvieran dispuestos a expresar ideas y puntos de vista durante las pausas para el café y el almuerzo. Su autor quedó particularmente impresionado por el entusiasmo expresado por los delegados por el uso de trabajadores experimentados junto con aprendices más jóvenes en el proceso educativo de aprendizaje permanente. Este apoyo y aliento mutuos entre jóvenes y adultos se consideró muy importante para producir un programa educativo exitoso.

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